隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，在職研究生已經(jīng)成為在職人士廣泛選擇的一種研究生教育模式，在查詢?cè)诼氀芯可畔r(shí)，總會(huì)看到一些例如：在職研究生、學(xué)歷、學(xué)力、學(xué)術(shù)型研究生、專業(yè)型研究生等等詞語(yǔ)，對(duì)于這些，有些人并不了解，在報(bào)考在職研究生時(shí)就容易出現(xiàn)偏差，本文為大家介紹研究生教育中的一些基本概念。

一、學(xué)歷

學(xué)歷泛指?jìng)€(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷，是一個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)歷含義是非常廣泛的，只要有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都算是個(gè)人學(xué)歷。非全日制研究生和全日制研究生都可以獲得畢業(yè)證和學(xué)位證，在職研究生中的同等學(xué)力申碩獲得結(jié)業(yè)證（不是畢業(yè)證）和學(xué)位證，對(duì)學(xué)歷有期待的在職人員可以報(bào)考非全日制研究生。

二、學(xué)力

學(xué)力一般指的是學(xué)習(xí)能力，在職研究生中的同等學(xué)力可以理解為和本科生具有同等的學(xué)習(xí)能力。

三、學(xué)位

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國(guó)有學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位3種學(xué)位。學(xué)位和學(xué)歷是不相等的，例如，學(xué)員獲得了學(xué)位證書但未取得學(xué)歷證書，學(xué)員仍為原學(xué)歷。

四、碩士研究生

在我國(guó)，碩士研究生按學(xué)位類型劃分為學(xué)術(shù)型研究生及專業(yè)型研究生兩種，按學(xué)習(xí)方式劃分為全日制和非全日制研究生兩種培養(yǎng)模式。

碩士研究生正常畢業(yè)并達(dá)到學(xué)位授予要后，授予碩士研究生畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書。

五、在職研究生

在職研究生是專門為在職人士設(shè)置的一種攻讀模式。在職研究生以在職人員身份進(jìn)行學(xué)習(xí)，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)。在職攻讀碩士的方式主要有兩種：

1、雙證非全日制研究生(非全日制研究生)：為普通高等教育研究生學(xué)歷(統(tǒng)招學(xué)歷)，效力等同于全日制研究生。參加統(tǒng)考，擇優(yōu)錄取，“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，難度很大。

2、單證在職研究生(同等學(xué)力申碩)：有學(xué)位、無學(xué)歷。免試入學(xué)，提交申請(qǐng)材料，審核通過后即可入學(xué)讀研，“寬進(jìn)嚴(yán)出”，難度較小，適合在職人士就讀。

如想進(jìn)一步了解，可查看：在職研究生招生簡(jiǎn)章。

六、學(xué)術(shù)型研究生

學(xué)術(shù)型碩士一般是指擁有學(xué)術(shù)型學(xué)位(academic degree)的人員，按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員為主。

在我國(guó)，學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、交叉學(xué)14大類。

學(xué)術(shù)型碩士不需要報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷，一般為3年學(xué)制的全日制學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)在幾萬至十幾萬不等。

七、專業(yè)型研究生

相對(duì)于學(xué)術(shù)型研究生而言，專業(yè)型研究生以培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐人才為目的，培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型、高層次專門人才。

專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)型緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、建筑師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。

專業(yè)型碩士培養(yǎng)的是市場(chǎng)緊缺的應(yīng)用型人才，一般為脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)，學(xué)制2-3年。

專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。

八、非全日制定向培養(yǎng)和非定向培養(yǎng)

在職研究生中非全日制研究生分為定向培養(yǎng)和非定向培養(yǎng)。定向培養(yǎng)意思是由所在單位支付學(xué)費(fèi)，學(xué)員畢業(yè)之后繼續(xù)回到原單位工作。非定向培養(yǎng)意思是學(xué)員自己來承擔(dān)課程學(xué)費(fèi)，在畢業(yè)之后可以自主擇業(yè)。

九、規(guī)培證

規(guī)培證是臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書，是參加主治醫(yī)師考試的基本條件，全國(guó)通用。在職研究生報(bào)考醫(yī)學(xué)類部分專業(yè)會(huì)對(duì)是否持有規(guī)培證有所要求。

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