在職聯考教育碩士模擬試題二
來源：在職研究生招生信息網 發布時間：2015-08-21 11:29:00
2015年在職碩士模擬試題是非常實用的練習題目，除了可以幫助熟悉考試知識，鞏固基礎知識，最重要的是在考試的過程中應試水平得到不斷提高。同時，在模式試題后的答案解析希望可以幫助你全面掌握基礎知識。下面是中國在職研究生招生信息網的老師給大家提供的一套模擬試題，希望可以幫助的大家。
一次語文課上，當學習柳宗元的《江雪》時，一位學生提出了這么一個問題：“這么寒冷的下雪天，這位老人真的是為釣魚嗎?”這個新鮮而又古怪的問題一下子引起了學生們的好奇心，大家都在思考：是啊，不在釣魚又是為什么呢?有些老師這時候或許會搬出教參中現存的答案來解釋。馬老師卻沒有這樣做，而是用期待的目光望著學生，希望學生自己尋找答案。
試用相關教育理論評析這堂課的教學目標、教學策略、教學理論。
答：(1)我們的教學不僅要使學生掌握知識，而且要發展以思維能力為核心的認識能力，培養學生獨立學習的能力，分析和解決問題的能力，以適應科學技術發展的時代要求，現代教學論關注學生個性的發展。通過教學激勵每個學生的主體能動性，不僅使他們有現代科學文化知識，而且有自覺能動性、獨立自主性和開拓創新性，有強烈的競爭意識、平等觀念和合作精神。同時培養有個性的人，富有想象力和創新精神的人才。教師應該用欣喜的目光去發現有獨特個性的人才，而不是割韭菜似的一般齊。我們要求的好學生，不光是聽話守紀律，還要特別注意那些有個性有創見的特殊人才。
(2)現代教學策略實施的核心問題是學生學習方式的轉變，因此，科學教學策略實施過程應體現出對參與性學習、自主性學習與合作學習的關注，引導學生樹立科學的批判精神，敢于質疑;培養學生的問題意識，善于發現問題、提出問題的能力，以及反思的意識和習慣。
(3)我國中小學教學原則中有如下幾個基本原則：
(一)科學性與思想性統一原則。這一原則要求培養學生實事求是、尊重科學的態度，教會學生發現問題、分析解決問題及驗證理論的科學分析方法。
(二)理論聯系實際原則。這一原則要求教師在教學中處理好理論知識與客觀實際的關系，加強教學與現實生活的聯系，學生提出的問題正是學生理論聯系實際的一種表現，也是當代學生缺乏的精神。
(三)教師主導作用與學生主動性相結合原則。這一原則要求正確處理教與學的關系。1.建立教學相長的師生平等關系，發揚教學民主，充分尊重學生的個性。2.激發學生的學習興趣和求知欲，充分調動學生學習的主動性。3.引導學生積極思維，學會思考問題的方法，培養學生自學和獨立工作的能力。4.從學生實際出發，注意照顧學生的個別差異，因材施教。
(4)馬老師之所以不用教參答案來解釋，就是為了調動學生的創造性思維。打開了學生思維的空間，期待更新更好的答案，調動了學生積極思考的熱情，學生就能脫離標準答案的束縛，展開想象的翅膀，閃現智慧的火花，在探索知識的過程中品嘗到思考的快樂。
(5)本案例給我們的啟示是：在課堂上，老師唯有真正尊重學生，營造民主、和諧的教學環境，鼓勵學生敢想敢說敢做，不唯書、不唯師、不唯上，讓學生成為自己的主人，成為學習的主人，這樣的課堂才是學生學習的樂園，才是學生創造的舞臺，這樣的課堂才會更精彩
