暨南大學是中國第一所由政府創辦的華僑學府。“暨南”二字出自《尚書·禹貢》：“東漸于海，西被于流沙，朔南暨，聲教訖于四海。”意即面向南洋，將中華文化遠播到五洲四海。學校目前是中央統戰部、教育部、廣東省共建的國家“雙一流”建設高校，直屬中央統戰部管理。

暨南大學是中國歷史最悠久的大學之一。學校的前身是1906年清政府創立于南京的暨南學堂。后遷至上海，1927年更名為國立暨南大學。抗日戰爭期間，遷址福建建陽。1946年遷回上海，1949年8月合并于復旦大學、交通大學等高校。新中國成立后，暨南大學于1958年在廣州重建，“文革”期間一度停辦，1978年在廣州復辦。改革開放后，學校快速發展。1996年6月，暨南大學成為全國面向21世紀重點建設的大學。2015年6月，學校入選廣東省高水平大學重點建設高校。2017年9月，學校入選國家“雙一流”建設高校。2018年10月24日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平蒞臨暨南大學視察并發表重要講話，希望暨南大學堅持辦學特色，把學校辦得更好，為海外僑胞回祖國學習、傳承中華文化創造更好條件。2019年8月，中央統戰部、教育部、廣東省人民政府決定共同建設暨南大學。

為進一步拓展辦學空間，方便港澳學子求學，暨南大學于1998年在珠海成立珠海學院，并于1998年8月28日與珠海市人民政府簽訂《共建暨南大學珠海學院協議》，開創了珠海經濟特區歷史上全日制普通高等教育的先河。

2000年4月29日，暨南大學與珠海市政府簽訂進一步合作建設珠海學院的協議，將學院從唐家灣遷至珠海市區，校園占地面積近900畝。原全國政協副主席、中國科學院院士錢偉長為學院新址破土動工奠基，原教育部周濟部長對這種辦學模式給予充分肯定：暨南大學珠海學院是暨南大學辦學的延伸。

2009年4月1日，學校實施校區化改革，珠海學院更名為暨南大學珠海校區。珠海校區全面實現校區化管理模式，建設具有特色的專業化學院，走國際合作辦學道路，打造高水平的教師隊伍，培養創新型人才，主動服務地方經濟文化建設。

2016年1月28日，暨南大學與珠海市政府簽訂共建廣東省高水平大學戰略合作協議，為珠海校區實現跨越式發展提供了重要機遇。雙方通過推進戰略合作，進一步提升暨南大學珠海校區辦學層次和水平，構建完整的高水平學科體系、人才培養體系、科學研究平臺，在戰略高度上謀劃并共建國際化、特色化、創新型的高水平大學。

2021年3月29日，珠海市、香洲區、暨南大學簽訂了《珠海市人民政府、香洲區人民政府和暨南大學協同科技創新合作協議》，共建暨南大學（珠海）科技園二期項目和珠海市暨南大學珠海研究院，開啟新一輪市校戰略合作，共同打造政校創新資源全面聯動的多維度科技產業創新體系，為推動珠海市經濟高質量發展、建設廣珠澳科技創新走廊提供有力支撐。

校區現有人文學院、翻譯學院、國際商學院、包裝工程學院、智能科學與工程學院/人工智能產業學院、國際能源學院等6個專業學院，軌道交通研究院、物聯網與物流工程研究院、先進與應用化學合成研究院、能源電力研究中心等4個研究機構，市級（含）以上科研平臺12個，本科專業18個，各類碩士學位授權點11個，包括社會學一級學科碩士點，翻譯學、人工智能、電路與系統等二級學科碩士點，包裝工程、國際商務等交叉學科碩士點，電子信息、工程管理（物流工程與管理）、國際商務、法律（非法學）、土木水利等專業學位碩士點；人工智能二級學科博士點1個、聯合招生一級學科博士點6個。現有國家級一流本科專業建設點3個、專業綜合改革試點2個，省級一流本科專業建設點5個、戰略新興產業特色專業2個、重點專業1個、特色專業1個，珠海市優勢學科3個。

珠海校區擁有一批實力較強的科研機構，包括12個研究中心(所)和9個綜合實驗室（內含33個分實驗室），其中，獲評省級國際科技合作基地、重點實驗室、研究中心及市級重點研究基地、協同創新中心等8個。

校區現有各類學生7021人，其中全日制本科生5366人、全日制碩士研究生1640人、博士研究生15人。現有教職工401人，其中專任教師210人，含院士2人、正高職稱教師33人、副高職稱教師79人，外籍教師3人，具有博士學位163人（占教師的78%），形成了素質優良、具有一定發展潛力的教師隊伍。

經過二十余年的建設，珠海校區風景秀麗、設施完善：功能齊全的教學綜合大樓、資源豐富的圖書館、環境舒適的餐飲中心、寬敞別致的學生活動中心、整齊劃一的學生公寓、綠草茵茵的運動場以及潺潺山泉匯聚而成的日月湖，為在校莘莘學子提供了寧靜、舒適的學習和生活條件。

暨南大學珠海校區堅持學校“一體兩翼”發展戰略，以暨南大學與珠海市政府共建廣東省高水平大學和新一輪戰略合作為契機，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務與服務國家、廣東省和珠海市創新驅動戰略需求，著力構建以“新工科”為重點、“新文科”協同發展的學科布局，建設學科方向明確、專業定位清晰、辦學層次完整、基礎設施完善、科研水平突出、教學模式創新，具有國際化辦學特色和較強社會服務能力，錯位發展、教研并舉、以應用型研究和產業化為特色的“高水平異地綜合校區”，構建創新校園、文化校園、生態校園、幸福校園、和諧校園，為建設具有一流辦學水平的“國際化、特色化、創新型”的現代化校區而努力奮斗。

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（2023年9月更新）