湖南師范大學非全日制研究生專業
湖南師范大學以非全日制研究生方式面向各領域的專業人才招生，招收教育類部分專業如教育管理、小學教育、學科教學等，還有熱門的計算機技術、軟件工程、工商管理等項目可供報考。來看一下湖南師范大學非全日制研究生專業有哪些：
| 湖南師范大學非全日制研究生專業 | |
| 教育管理 | 學前教育 |
| 小學教育 | 現代教育技術 |
| 心理健康教育 | 職業技術教育 |
| 漢語國際教育 | 學科教學 |
| 體育教學 | 應用統計 |
| 計算機技術 | 軟件工程 |
| 工商管理 | 公共管理 |
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教育管理
教育管理專業主要培養普通中小學校和教育行政部門的管理人員，本專業畢業生具備教育學、管理學、心理學等基礎學科的知識和運用能力。湖南師范大學非全日制研究生教育管理課程學習期是3年，周末到校上課。
學前教育
學前教育是教育碩士下屬的專業領域之一，主要研究嬰幼兒身心發展的規律與特點、各種形式學前教育活動合理有效的開展、學前教育工作者的專業化標準及專業成長、各種學前教育組織的教育理念、教育內容等方面的基本規律。
小學教育
小學教育主要研究教育理論與小學教育教學基本規律、學科教育實踐中的基礎與前沿問題、小學教育工作者的專業化標準及專業成長等。本專業主要培養德、智、體全面發展，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的小學教師。
現代教育技術
現代教育技術是指運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價，以實現教學優化的理論和實踐。本專業畢業生可在公司、企事業單位以及各類學校從事現代教育技術及相關工作。
心理健康教育
湖南師范大學非全日制研究生心理健康教育專業主要培養系統掌握心理健康教育的知識、技能，并具有分析解決大、中、小學生實際心理健康問題的能力，能較好承擔心理健康教育的教師或相關高層次專門人才。
職業技術教育
職業技術教育學的發展為科學教育學的研究開闊了視野、豐富了內容，職業技術教育專業畢業生具有良好的學識修養和扎實的專業基礎、了解相關企業生產活動和行業發展趨勢、具有較強的職業技術教育實踐能力。
漢語國際教育
本專業是為提高國家漢語國際推廣能力、加快漢語走向世界、改革和完善對外漢語教學專門人才培養體系，培養適應漢語國際推廣新形勢需要的國內外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中華文化的專門人才，特設的碩士專業學位。
學科教學
湖南師范大學非全日制研究生學科教學招生方向有數學、英語、語文、化學、美術等，課程適用教學科的教師。非脫產修讀幫助掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專門知識，提高從事科學研究、教學等相關工作的能力。
體育教學
湖南師范大學非全日制研究生體育教學專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、知識和技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。
應用統計
各行各業發展十分迅速，了解市場、了解行業走勢和行業概況的應用統計高層次專業人才擁有廣闊的就業前景。湖南師范大學非全日制研究生有招應用統計專業，研究方向有工程統計、金融統計等，由學校根據學生需求具體設置。
計算機技術
計算機技術是工程碩士下的二級學科專業，研究方向主要有云計算技術、數據處理技術與軟件服務等，重點研究如何擴展計算機系統的功能和發揮計算機系統在各學科、各類工程、人類生活和工作中的作用。
軟件工程
軟件工程專業設立的主要目的是培養從事軟件工程各領域工作，例如軟件開發、項目管理、網絡安全等具有較高學歷層次的人才。修讀湖南師范大學軟件工程非全日制研究生可以提高學歷，畢業有研究生學歷和碩士學位雙證。
工商管理
工商管理是適用職業經理人、投資者、創業者等相關人士的專業，課程內容廣泛并且教學方法多樣，幫助綜合提升專業水平、管理能力以及職業素養，成長為適應多領域需求的高層次、復合型、綜合性的管理精英。
公共管理
公共管理專業主要為政府部門和非政府公共機構培養掌握現代公共管理理論、具備公共政策素質、精通先進分析方法及技術的高層次管理人才，以更好地實現公共利益，從而維系社會的穩定與繁榮。
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