北京師范大學認真學習關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實黨中央、國務院關于深化新時代教育評價改革的決策部署，探索建立完善分類多元、科學有效的教育評價體系，推動學生評價與教師評價、教學評價與科研評價、個人評價與院系評價、過程評價和結果評價聯動改革，不斷完善立德樹人體制機制，著力推進學校治理體系和治理能力現代化。

　　強化全過程評價，完善人才培養體系。深化招生考試改革。啟動實施“優師計劃”，面向中西部省份擴大本科定向就業師范生招生范圍和招生規模。扎實推進“強基計劃”，進一步優化招生方案，著力選拔培養基礎學科拔尖創新人才。實行碩士研究生入學考試一級學科命題，實施“四重審核”制，進一步規范自命題工作。全面實施博士研究生“申請——考核”制，出臺博士研究生招生管理相關文件，加強科研創新能力和實踐能力考察，綜合考察申請人科研成果、所獲獎勵、創新意識、創新能力等。優化本科生綜合素質評價體系。修訂《本科生綜合考評辦法》，以激勵和引導學生全面發展為導向，細化指標體系，完善德育評價，優化智育評價，強化體育評價，增加美育評價和勞動教育評價，全方位考察學生德智體美勞全面發展情況。切實提升綜合考評效用，將綜合考評結果納入學生獎學金評獎體系，強化評價體系對激勵學生全面發展的導向作用。加強研究生培養過程質量監控。完善課程教學質量評價制度，制定《課程考核管理辦法（試行）》，規范考試優秀率、區分度和考試形式等。改革研究生優秀科研成果評價制度，制定《研究生學術創新獎勵暫行辦法》，把科學精神、創新能力、學術道德等培養放在突出位置，鼓勵研究生產出原創性、前沿性學術成果。嚴格學位授予質量標準，不斷強化學位授予質量控制，注重審查論文選題的創新性、研究的意義、結構的邏輯性、內容的規范性等。

　　健全綜合評價，改革教師科研評價辦法。加強學術道德建設與評價。修訂完善相關制度，充分發揮校學術委員會在學術道德建設中的重要作用，對科研失信行為依據相關制度給予相應處理。建立科研誠信檔案，加強科研活動全過程誠信管理。強化科研誠信審核，在各類評審活動中實行學術道德一票否決制。推進科研分類評價改革。出臺相關管理辦法，升級科研管理信息系統，推進智庫與文化傳播項目認定和成果評價改革。修訂《科技成果轉化管理辦法（試行）》，制定《知識產權管理辦法（試行）》，建立科技成果轉化的促進和激勵機制，明確將科技成果轉化成效納入教師評價體系。推進科研團隊評價制度建設，堅持多角度分類評價原則，對于基礎研究型、應用研究型科研團隊，分別重點考核其學術創新引領、學科科研基礎提升和成果轉化的社會價值。實施教師科研成果多元化評價。落實《教學科研崗位晉升管理辦法》，更多發揮院（系）、學科主體作用，在院（系）制定實施細則的過程中，進一步體現不同學科、不同崗位科研成果差異，完善科研成果代表作制度。探索重點科研平臺分類評價改革試點工作，對現有科研平臺進行分級分類建設，進一步加強科研平臺建設過程管理，強化依托單位職責，加強有組織科研。

　　堅持分類評價，優化教師崗位評價機制。完善人才引進和遴選評價標準。重點考察引進人才的思想政治和師德師風情況，在院（系）層面增加教學指導委員會對推薦人選的教學基本能力考察，按照崗位類型對推薦人選進行分類評價，進一步健全校院兩級人才引進評價體系。開展專任教師崗位分類入軌。啟動實施部分教師崗位調整工作，深入落實教師崗位分類管理，將未能按要求給本科生上課的部分教授、副教授轉入相應的研究員系列。實施教師崗位分類晉升評價改革。落實《教學科研崗位晉升管理辦法》，明確教學科研崗位分類管理原則，將教學科研崗位細分為三型六類，分類制定符合崗位特點的晉升條件。優化年度考核與聘期考核評價。出臺《教學科研崗位人員年度考核辦法（暫行）》，強化崗位與任務相匹配的年度考核評價，強調把師德師風第一標準，把教書育人作為教學科研崗位人員年度考核的基本要求，明確不同崗位人員的教學工作量要求。推進薪酬制度與業績獎勵改革。落實《京師特聘崗位管理辦法（試行）》，打破引進人才與校內人才之間的薪酬政策壁壘，以能力和貢獻為導向，完善“以崗定責、以崗定薪”的高層次人才聘用體系。

　　改進工作績效評價，完善院（系）評價制度。明確院（系）年度建設任務與目標。開展院（系）工作任務填報，完善院（系）年度任務書關鍵指標，落實教育評價改革要求。人才培養任務中新增開展思想政治工作、育人工作的具體舉措與預期成效等關鍵指標，關注在校生培養質量、學生就業工作等，確保院（系）在年度工作中將教書育人放在首位；科學研究任務中去除論文數量、引用量等相關指標，更加關注院（系）承擔國家重大項目、產出重大成果等表現，引導院（系）承擔基礎前沿科學研究和服務國家重大需求各類任務。優化以任務為導向的資源配置機制。持續強化“事財結合”，根據院（系）和學科承擔的人才培養、科學研究等任務的數量和質量進行經費分配，對承擔師范生培養和一流學科建設任務的院（系）給予專項經費支持，確保經費分配與承擔任務的質量貢獻相匹配。把辦好師范教育作為第一職責，將實施“強師工程”、培養合格教師作為重要考核內容。加強投入產出效益評價，注重考察院（系）資源投入產出效益。出臺《關于中層領導人員考核工作的實施辦法（試行）》，把育人功能發揮納入管理崗位考核評價范圍，強化對院（系）黨政領導班子履職成效的系統化考核；完善定性與定量相結合、日常工作與重點任務考核相結合、院（系）機關互評與干部師生民主測評相結合、班子考核結果與個人考核結果相結合的考核制度，進一步完善考評結果與干部獎懲的聯動機制。