9月7日，2024級工程博士新生正式來校報到，學(xué)校在迎西校區(qū)會議中心舉行開班儀式和入學(xué)教育，副校長張獻明出席，研究生院院長董曉強、副院長冀巨海、副院長熊曉燕、副院長王俊峰、研究生院相關(guān)工作人員、工程博士導(dǎo)師代表王學(xué)文、2024級工程博士生參加，開班儀式由研究生院董曉強院長主持。

　　張獻明代表學(xué)校對各位工程博士生進入我校攻讀學(xué)位表示誠摯歡迎和衷心祝賀，簡要介紹了學(xué)校學(xué)科發(fā)展和研究生教育情況，強調(diào)了在當(dāng)前工業(yè)革命浪潮席卷全球的時代背景下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，國家對于工程技術(shù)領(lǐng)域高層次人才的需求愈發(fā)強烈，工程博士教育被賦予了前所未有的高標準、嚴要求和新期待，全體工程博士新生應(yīng)當(dāng)心懷“國之大者”，傳承太原理工大學(xué)“求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，強化全方位的創(chuàng)新意識,注重提升工程思維能力，成為校企協(xié)同創(chuàng)新的橋梁和紐帶，取得豐碩的、有價值的創(chuàng)新性成果，早日有所成。

　　董曉強指出，開展工程博士教育，自主培養(yǎng)新時代卓越工程師，是學(xué)校為黨育人、為國育才的重要使命，學(xué)校工程博士招生專業(yè)和培養(yǎng)目標與國家重大需求和山西地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展高度契合。通過工程博士教育，將高校資源、行業(yè)需求與個人發(fā)展有機結(jié)合，對人才培養(yǎng)具有重要意義，希望同學(xué)們能夠珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，平衡好工作、學(xué)習(xí)和家庭的關(guān)系，與導(dǎo)師的加強交流，高質(zhì)量完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文研究工作，解決好行業(yè)領(lǐng)域關(guān)鍵難題，為科技強國、人才強國建設(shè)貢獻力量。

　　導(dǎo)師代表王學(xué)文在講話中指出工程博士教育是一個高度專業(yè)化和實踐導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，要培養(yǎng)能夠在工程領(lǐng)域進行創(chuàng)新研究和解決復(fù)雜問題的高層次卓越工程師，作為工程博士生導(dǎo)師，要注重對工程博士生的工程實踐能力培養(yǎng)，堅持工程博士生培養(yǎng)過程中實踐與理論相結(jié)合，也希望各位工程博士生要持續(xù)保持對工程知識和技能的學(xué)習(xí)熱情，一定能在工程博士生的學(xué)習(xí)旅程中收獲成長和快樂。

　　研究生院王俊峰副院長為工程博士新生作入學(xué)教育，從學(xué)校與研究生教育簡介、工程博士研究生培養(yǎng)管理、工程博士培養(yǎng)環(huán)節(jié)基本規(guī)定、新生入學(xué)應(yīng)知應(yīng)會等四個方面做了詳細的介紹與說明，并對工程博士新生提出希冀和祝愿。

　　2023級工程博士代表，2023級工程博士班長張勝同學(xué)在發(fā)言中指出，工程博士的責(zé)任不僅在于理論的創(chuàng)新，更在于將實驗室的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，推動整個行業(yè)的進步，這就需要深入了解市場需求，找到科技成果與實際應(yīng)用的結(jié)合點，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中的實際問題，推動國家制造業(yè)從“制造”向“智造”升級。他認為，攻讀博士學(xué)位的過程并非一帆風(fēng)順，科研中的每一次挫折、每一個瓶頸，都是不斷突破自我的機會，一定要完善自身的心理建設(shè)，平衡好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，加深同學(xué)間的情誼，強化相互間的合作。

　　2024級工程博士新生代表岳海豹同學(xué)在發(fā)言中談到，要珍惜攻讀工程博士學(xué)位這段寶貴的時光，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一項研究，以開放的心態(tài)交流思想，以堅韌不拔的精神面對困難，學(xué)以致用，知行合一，爭取在各自研究領(lǐng)域取得突破，為社會的進步貢獻力量。

　　我校于2022年開始招收工程博士，目前已有機械、資源與環(huán)境、材料與化工3個工程博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別。學(xué)校工程博士教育旨在培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，在相關(guān)工程領(lǐng)域掌握堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識，具備解決復(fù)雜工程技術(shù)問題、進行工程技術(shù)創(chuàng)新、組織工程技術(shù)研究開發(fā)工作等能力，具有高度社會責(zé)任感的高層次工程技術(shù)人才。