北京郵電大學堅持“以本為本” 努力提升本科人才培養質量
北京郵電大學深入學習關于教育的重要論述和全國教育大會精神，聚焦落實立德樹人根本任務，以人才培養為核心，以本科教育為根本，持續深化教育教學改革，加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力，努力培養堪當民族復興大任的時代新人。
深化教學改革，構建新工程教育體系。堅持把本科教育放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位，印發《關于加快建設一流本科教育 全面提高人才培養能力的實施意見》等文件，全面深化改革、整合各方資源、夯實育人力量，確保立德樹人落實落地。探索建立思政、科研、創新、產業四個維度與教育相融合的新工程教育體系，以思政為引領，堅持“思政課程”與“課程思政”同向同行，突出專業課程的育人導向；以科研為驅動，聚焦服務國家重大戰略需求和關鍵核心技術攻關，加快本科教育高質量內涵式發展；以創新為抓手，將“雙創”教育融入本科人才培養全過程，發揮創新創業教育“破壁效應”，促進學科交叉、融合、創新發展；以產業為導向，增強教育鏈、人才鏈與產業鏈的有機銜接，進一步深化學校專業與人才培養方面的供給側結構性轉變。
創新教學模式，全面提升課程與教學質量。精心設計打造“金課”，研究制定《“高新課程”建設規劃》，按照“注重理工結合、堅持科教融合、提升高階性、突出創新性、增加挑戰度”建設理念，設計課程思政類、研究型課程類、線上課程類、虛擬仿真實驗類、創新創業實踐類五大課程類型。將“高新課程”融入學科專業核心課程體系，各專業對標工程教育專業認證標準，對培養目標、畢業要求、課程設置、課程大綱進行調整和修訂。建立健全“高新課程”立項評審指標體系、建設指標體系、教學質量學生評價體系和專家評價體系等環節，推進立項“高新課程”245門，編寫完成“高新標桿課程”15門。大力推進“智慧教室”建設，引入5G、混合現實、全息投影等技術，實現沉浸式、遠程交互等特定教學場景，涵蓋互動研討型、“5G+全息”遠程互動型、“5G+虛擬演播”和VR特色型、學科特色型等多種類型。
鞏固優勢學科，探索多元化人才培養模式。持續鞏固學校在信息與通信技術領域的學科優勢，聯合創建“北郵-華為”學院，設立試點班，建設33門實踐類課程，組建“導”“學”聯合創新團隊，推進重點科研項目合作，構建面向未來的創新型工程科技領軍人才培養體系。與10余家行業企業聯合建立產學研研究生培養基地，打造一批特色鮮明、管理有序、運行穩定、成效顯著的專業實踐平臺。服務國家重大戰略，優化專業布局，增設“金融科技”“大數據管理與應用”“網絡與新媒體”“智能交互設計”4個本科專業。建立“聚焦志趣、跨界創新、傳承優秀”的拔尖創新人才培養新機制，突破傳統學院、專業的單一培養局限。開設突出交叉的創新創業輔修專業，以項目為驅動，建立智慧交通、智慧生活、智能機器人、寬帶通信與光電科技四個研究方向，建設跨學院、多專業教師共同授課的雙創交叉課程，推動實現人才培養從單一學科向多學科融合轉變。
應對疫情挑戰，強化“雙線”教學保障。積極應對常態化疫情防控挑戰，制定《線上教學建設指導意見》等文件，創新工作方式，探索實施“線上+線下聯合教學管理”模式。依托自主開發的VR虛擬仿真實驗教學平臺，在線開設理論課713門、實踐課144門，開課率分別達到96%、92%，真正實現居家不停學、實驗在線做。強化組織保障和應對突發情況能力，及時總結經驗，做好教學方案備選項，組織各學院整理線上線下教學案例，分析線上教學亮點與難點，梳理課程類型與開課形式，加強成功案例分享與教學人員交流，促進優秀案例復制與教學模式創新。健全線上畢業答辯流程，完善畢業設計（論文）“一生一策”方案，著力解決上網困難學生、境外學生的實際問題，確保一個學生不掉隊。
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