南華大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神和在中國人民大學(xué)考察時的重要講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分調(diào)動各方資源和力量，著力構(gòu)建“大格局”、用好“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，積極推動思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

　　構(gòu)建“大格局”，讓思政課“立”起來。一是落實(shí)主體責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校黨委書記、校長抓思政課責(zé)任，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常性走進(jìn)課堂、走上講臺，結(jié)合開學(xué)和畢業(yè)典禮等活動講授“思政大課”，上好“我的大學(xué)”新生第一課，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，激發(fā)報國之志。二是完善培養(yǎng)體系。出臺《“三全育人”綜合改革建設(shè)方案》，圍繞“十大育人”體系確定10個專項工作、26項重點(diǎn)任務(wù)，進(jìn)一步推動育人質(zhì)量提升。堅持“五育并舉”，成立專門教研室，系統(tǒng)推進(jìn)體育、美育和勞動教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。三是強(qiáng)化協(xié)同育人。實(shí)施“百名輔導(dǎo)員千家行”活動，利用寒假暑假開展家訪，搭好家校溝通橋梁；開通“家長咨詢”熱線，設(shè)立家長咨詢?nèi)眨倚９泊賹W(xué)生健康成長。推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，依托學(xué)校學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，組織學(xué)生積極參與文明城市創(chuàng)建、環(huán)境保護(hù)等志愿活動，不斷凝聚家校社協(xié)同育人合力。

　　用好“大課堂”，讓思政課“厚”起來。一是夯實(shí)“第一課堂”。積極推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，遴選中國歷史文化、紅色文化等資源中的鮮活案例，以視頻、詩詞、歌曲等形式呈現(xiàn)，探索建立“可誦、可唱、可視、可析、可閱”的五可教學(xué)法，進(jìn)一步提升思政課的親和力與針對性。大力推進(jìn)課程思政建設(shè)，充分挖掘?qū)W校特色學(xué)科專業(yè)中的思政元素，推動各類專業(yè)課程與思政教育同向同行，進(jìn)一步提升育人實(shí)效。二是豐富“第二課堂”。實(shí)施“第二課堂成績單”制度，開展“兩彈一星”精神傳承、軍工文化宣傳、保護(hù)湘江母親河以及“南華青年說”等精品校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國情懷；開展“新時代·雷鋒精神”“壓花+黨史”“校園文化藝術(shù)節(jié)”等活動，大力宣傳弘揚(yáng)民族精神與時代精神；實(shí)施“青春領(lǐng)航”“青春上線”“青春強(qiáng)基”“青春添彩”“青春貢獻(xiàn)雙一流”等五大行動，不斷強(qiáng)化青年學(xué)生理論武裝和綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生堅定不移聽黨話、跟黨走。三是善用社會大課堂。利用本地黨史館、名人故居、書院等紅色文化資源，依托省級社科研究和普及基地、“青年紅色筑夢之旅”、“行走的思政課”等實(shí)踐活動載體，將思政課堂搬到國情調(diào)研、鄉(xiāng)村振興、援邊支教等“第一線”，進(jìn)一步拓展思政課實(shí)踐教學(xué)的厚度和廣度。

　　搭建“大平臺”，讓思政課“寬”起來。一是大力發(fā)展“數(shù)字馬院”。以“數(shù)字馬院”和智慧教研平臺建設(shè)為抓手，持續(xù)推進(jìn)在線高峰論壇、集體備課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)競賽、教學(xué)成果展示的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化發(fā)展。打造全國思政課網(wǎng)絡(luò)建設(shè)團(tuán)隊、全國思政課教學(xué)科研團(tuán)隊等。二是線上線下有機(jī)結(jié)合。用好全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)以及相關(guān)智慧教學(xué)平臺，結(jié)合校內(nèi)輔導(dǎo)員名師工作室等平臺，努力打造線上與線下、課堂與網(wǎng)絡(luò)、老師與學(xué)生彼此交互、有機(jī)融合的智慧課堂，推動實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育“下課不下線”。三是建好實(shí)踐教學(xué)平臺。依托學(xué)校教育部“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，積極開展沉浸式體驗(yàn)教學(xué)；優(yōu)化校史館展陳，推進(jìn)校史與思政課深度、有效融合；完善全國軍工文化教育基地、國家核應(yīng)急醫(yī)學(xué)救援隊等特色平臺建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)載體，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感。

　　建好“大師資”，讓思政課“強(qiáng)”起來。一是建強(qiáng)思政師資隊伍。制定思政課特聘教授、兼職教授制度，選聘學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、思政工作骨干、相關(guān)學(xué)科專業(yè)教師等擔(dān)任兼職思政課教師，邀請時代楷模、先進(jìn)模范、關(guān)工委“五老”、優(yōu)秀企業(yè)家和知名校友等，定期走進(jìn)學(xué)生開展深入交流；實(shí)施思政課教師“創(chuàng)優(yōu)計劃”，通過名師引領(lǐng)、引育結(jié)合、以賽代訓(xùn)等方式不斷提升教師育人能力水平，獲批全國高校思政課名師工作室。二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為教師思想政治教育“必修課”，將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿入職、晉升、評優(yōu)、項目申報等教師管理全過程。強(qiáng)化典型示范，積極選樹各類師德模范、優(yōu)秀教師和育人楷模，引導(dǎo)教師努力做到精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一。三是優(yōu)化評價培育體系。充分發(fā)揮評價指揮棒作用，建立過程監(jiān)控與專項評價相呼應(yīng)、常態(tài)化與周期性相結(jié)合的質(zhì)量管理長效機(jī)制。完善思政課教師成果認(rèn)定、職務(wù)（職稱）評聘等辦法，將“至少一年兼任輔導(dǎo)員、班主任等思政教育工作”經(jīng)歷作為青年教師晉升職務(wù)（職稱）的必要條件，進(jìn)一步壓實(shí)育人責(zé)任、激發(fā)育人活力。