河南科技大學(xué)護(hù)理學(xué)院，2013年由醫(yī)學(xué)院護(hù)理系和臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理教研室合并組建而成。護(hù)理學(xué)專業(yè)創(chuàng)立于1958年，2003年招收護(hù)理學(xué)本科學(xué)生，2012年招收護(hù)理學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生，2019年招收護(hù)理學(xué)專業(yè)型碩士研究生，學(xué)院現(xiàn)有在校生1000余人。學(xué)院成立以來(lái)秉承“敬畏生命、至善至愛”的院訓(xùn)，以素質(zhì)教育為根本，創(chuàng)新能力為核心，專業(yè)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐為紐帶，培養(yǎng)“應(yīng)用型”高級(jí)專門人才。護(hù)理學(xué)院堅(jiān)持“學(xué)院-醫(yī)院一體化”的辦學(xué)特色，與臨床緊密結(jié)合。學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任均同時(shí)在一附院兼任重要職務(wù)。學(xué)院任課教師資源充足，每年從各附屬醫(yī)院選拔優(yōu)秀教師進(jìn)入教師庫(kù)。目前，在庫(kù)教師190余人。其中專職教師24余人。學(xué)院現(xiàn)有護(hù)理碩士研究生導(dǎo)師11人,其中校內(nèi)導(dǎo)師4人，校外導(dǎo)師7人。一體化的組織架構(gòu)有力地保障了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

　　學(xué)院設(shè)有基礎(chǔ)護(hù)理、第一臨床護(hù)理、第二臨床護(hù)理、人文護(hù)理四個(gè)專業(yè)教研室，主要承擔(dān)學(xué)院30余門專業(yè)課程的正常教學(xué)。實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)中心是開展護(hù)理實(shí)踐教學(xué)，培訓(xùn)護(hù)理基本技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和臨床思維能力的重要基地。學(xué)院下設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心緊密結(jié)合臨床工作環(huán)境，引進(jìn)一批高端實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供真實(shí)場(chǎng)景，滿足學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技術(shù)的需求。寬敞的環(huán)境，高端的設(shè)備，保證護(hù)理學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中順利完成實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)。在學(xué)科發(fā)展上，學(xué)院護(hù)理專業(yè)下設(shè)臨床、重癥、涉外、助產(chǎn)、老年方向形成了穩(wěn)定的學(xué)科研究方向。近五年來(lái)我院在科研方面突飛猛進(jìn)，教師獲得地廳級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)；教師主持在研項(xiàng)目15項(xiàng)，其中河南省科技廳立項(xiàng)6項(xiàng)、河南省教育廳立項(xiàng)2項(xiàng)、河南省衛(wèi)生廳1項(xiàng)、洛陽(yáng)市科技局6項(xiàng)；教師發(fā)表論文300余篇，其中SCI論文10余篇，教研論文14篇、主持省級(jí)以上教研項(xiàng)目3項(xiàng)。參編本專業(yè)書籍及教材164部，發(fā)明專利及實(shí)用新型專利208項(xiàng)。

　　實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)越、實(shí)習(xí)-就業(yè)一體化：河南科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院、河南科技大學(xué)第二附屬醫(yī)院、河南科技大學(xué)第三附屬醫(yī)院、三門峽市中心醫(yī)院、安陽(yáng)市腫瘤醫(yī)院等在內(nèi)的10所附屬醫(yī)院。同時(shí)與北京301醫(yī)院、中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院、中山大學(xué)第三醫(yī)院、廈門大學(xué)第一附屬醫(yī)院、上海交通大學(xué)附屬仁濟(jì)醫(yī)院、河南省人民醫(yī)院、大連市中心醫(yī)院等建立了友好合作關(guān)系，為學(xué)生提供了多元化的實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)，以實(shí)習(xí)促就業(yè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)-就業(yè)一體化。