南京大學教育學科的歷史可追溯至1918年創立的南京高等師范學校教育專修科。1982年南京大學在教務處設立高等教育研究室，教育學科得以復建。1986年高教室升格為系所級建制，1987年更名高等教育研究所。2002年成立教育科學與管理系，高教所作為校級研究所仍然保留。2009年教育科學與管理系改建為教育研究院。學院現設有高等教育研究所、課程與教學研究所、教育經濟與管理研究所3個校級研究所，并與江蘇省教育廳、江蘇省考試院、南京市教育局，合作共建揚子江教育智庫、江蘇教育名師發展研究中心、江蘇省教育考試中心等智庫與研究機構，南京大學高等教育研究與評價中心掛靠在教院。

經過多年建設，教院在高等教育學、課程教學論、教育經濟與管理等研究領域形成一定特色與優勢。目前擁有完整的教育學碩士、博士培養體系，擁有教育學一級學科碩士點、博士點，在第五輪學科評估中，南京大學教育學科獲得良好成績，在C9高校中排名靠前。2019年成立陶行知教師教育學院，率先在高水平綜合性大學開展師范教育，致力于培養中小學卓越學科教師。2023年，教院牽頭實施“國優計劃”，依托南京大學數、理、化、生基礎學科的強勁學科實力及優質生源，與外國語學院、大學外語部、物理學院、匡亞明學院等院系共享師資，探索高水平綜合性大學舉辦高質量教師教育的新模式。

南京大學教院歷史沿革

教育研究院黨委書記、院長為黃斌教授，副院長為陳曉清副研究員和宗曉華教授；陶行知教師教育學院執行院長為黃斌教授，副院長為陳曉清副研究員和宗曉華教授。目前全院在職教師及行政人員共29人，其中有9位教授、4位副教授、2位助理教授。

學位點發展情況：

（1）學士。2002年成立教育科學與管理系后，開始招收教育技術學（數字媒體與知識工程）專業的本科生，授予理學或教育學學士學位。2003年首批學生接收的是校內其他專業轉來的學生，2004年正式招生至2008年。

（2）碩士。1993年獲得高等教育學碩士學位點，之后又增設教育經濟與管理、課程與教學論、教育技術學碩士點，分別授予管理學和教育學碩士學位，并成為教育學一級學科碩士點。2014年設立教育碩士學位點（教育管理領域），2019年陶行知教師教育學院成立后，增設學科教學（英語）、學科教學（物理）領域的專業碩士點。

（3）博士。2006年獲得高等教育學博士點，2009年獲得教育（Ed.D）專業學位點。

??陶行知教師教育學院于2019年10月成立。為響應中共中央、國務院關于“高水平綜合性大學參與教師教育”的號召，南京大學首開先河，積極探索高水平綜合大學舉辦教師教育的有效路徑。2020年秋季，首批學科教學（英語）和學科教學（物理）教育碩士生入學。陶行知教師教育學院秉持陶行知先生“知行合一”的教育理念，以“培養有教育情懷和教育信念、有扎實的學科知識和現代教育理論、有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中學專任英語教師和中學專任物理教師”為職志，相較于師范院校培養教師隊伍的“常規軍”“大部隊”，更希望能培養出教師隊伍中小規模的“特種兵”。

陶行知教師教育學院的育人理念如下：

????以行知精神涵養師范生的“大先生”情懷

????以多學科師資彰顯綜合性大學教師教育優勢

????以“雙高”協作跨越理論與實踐的鴻溝

????以教學技能比賽激發學生注重實踐的內在動力

????以開放的教育資源拓展教師教育受益面

????以名師培訓活動為教師教育一體化奠基

????以密切校-府關系擴大畢業生的就業渠道