2024年7月26日，法學(xué)教育創(chuàng)新聯(lián)盟2024年年會(huì)在天津大學(xué)法學(xué)院以線上線下相結(jié)合的方式召開(kāi)。年會(huì)主題是深化法學(xué)教育綜合改革，服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化法治建設(shè)。來(lái)自北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、天津師范大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、西南政法大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北政法大學(xué)、甘肅政法大學(xué)等二十余所高校專(zhuān)家學(xué)者參會(huì)。開(kāi)幕式由天津大學(xué)黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)、文科辦主任張俊艷主持。

　　天津大學(xué)副校長(zhǎng)明東指出，黨的二十屆三中全會(huì)明確了教育綜合改革對(duì)構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制的重要作用，為完善法治社會(huì)建設(shè)機(jī)制、開(kāi)展新時(shí)代法學(xué)教育工作指明了方向。法學(xué)教育的深化綜合改革可以表現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，要深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，完善以實(shí)踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育培養(yǎng)機(jī)制;要強(qiáng)化法學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大法學(xué)教師努力成為“四有”好老師;要聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)重點(diǎn)、新興、涉外領(lǐng)域法學(xué)學(xué)科建設(shè);要順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，將新模式新內(nèi)容新手段融入法學(xué)教育等。作為國(guó)內(nèi)一流法學(xué)院校之間交流的重要平臺(tái)，法學(xué)教育創(chuàng)新聯(lián)盟在新文科建設(shè)、法學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展等方面承擔(dān)重要使命。作為聯(lián)盟誕生地，天津大學(xué)愿與全國(guó)各高校一起，為深化我國(guó)法學(xué)教育綜合改革貢獻(xiàn)力量。

　　教育部法學(xué)專(zhuān)業(yè)教指委主任委員徐顯明致辭。他指出，中國(guó)當(dāng)前法學(xué)教育面臨五大問(wèn)題。一是法學(xué)院校的龐大數(shù)量與法學(xué)教育質(zhì)量不匹配之間的矛盾。二是中國(guó)低起點(diǎn)、大眾化的法學(xué)教育與法律職業(yè)高素質(zhì)要求之間的矛盾。三是目前的法學(xué)教育側(cè)重人文精神，而忽視了科學(xué)精神培養(yǎng)之間的矛盾。四是法律職業(yè)的崇高性要求與目前的職業(yè)道德訓(xùn)練供給不足之間的矛盾。五是以實(shí)踐為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)下教育培養(yǎng)體制跟不上需要之間的矛盾。以上五大問(wèn)題同時(shí)也是當(dāng)前法學(xué)教育改革的難點(diǎn)。希望法學(xué)院校努力貫徹二十屆三中全會(huì)精神，積極探索法學(xué)教育綜合改革之道，推動(dòng)我國(guó)法學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

　　教育部高教司人文社科教育處處長(zhǎng)楊華杰指出，要以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，對(duì)標(biāo)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，加快法學(xué)領(lǐng)域新文科建設(shè)，切實(shí)回答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、高教何為”的時(shí)代命題。要探索構(gòu)建法學(xué)領(lǐng)域的人才自主培養(yǎng)體系，完善法學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)要點(diǎn)，將習(xí)近平法治思想有機(jī)融入。要大力培養(yǎng)法學(xué)領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)型拔尖創(chuàng)新人才，以實(shí)務(wù)部門(mén)一線需求為導(dǎo)向，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐力。要深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式，與實(shí)務(wù)部門(mén)協(xié)同開(kāi)展核心課程、核心教材、核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)、核心實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)。要以數(shù)字化構(gòu)建高校法學(xué)教育新形態(tài)，一方面以數(shù)字技術(shù)賦能法治人才培養(yǎng)，一方面以法治創(chuàng)新人才培養(yǎng)推動(dòng)數(shù)字技術(shù)可持續(xù)發(fā)展。

　　全國(guó)各法學(xué)院校的二十余位專(zhuān)家學(xué)者圍繞如何推動(dòng)法學(xué)教育綜合改革、以實(shí)踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育機(jī)制完善、涉外法治人才培養(yǎng)，以及如何將人工智能融入法學(xué)教育等問(wèn)題展開(kāi)研討。中國(guó)政法大學(xué)馬懷德校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要完善以實(shí)踐為導(dǎo)向的涉外法學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制;西北政法大學(xué)孫昊亮副校長(zhǎng)提出構(gòu)建實(shí)踐導(dǎo)向和全面創(chuàng)新的法學(xué)教育體系;沈陽(yáng)師范大學(xué)楊松校長(zhǎng)探討了法治現(xiàn)代化與法學(xué)教育綜合改革的實(shí)踐探索;清華大學(xué)法學(xué)院周光權(quán)院長(zhǎng)提出推進(jìn)教學(xué)改革，增強(qiáng)法學(xué)教育的實(shí)踐意識(shí);天津大學(xué)法學(xué)院孫佑海院長(zhǎng)特別指出要錨定三中全會(huì)宏偉目標(biāo)，大力培養(yǎng)涉外法治高端人才。上海交大法學(xué)院彭誠(chéng)信院長(zhǎng)、同濟(jì)大學(xué)法學(xué)院蔣惠嶺院長(zhǎng)、山東大學(xué)法學(xué)院周長(zhǎng)軍院長(zhǎng)、北京大學(xué)法學(xué)院郭靂院長(zhǎng)、天津師范大學(xué)法學(xué)院郝磊院長(zhǎng)、武漢大學(xué)法學(xué)院武亦文副院長(zhǎng)、南開(kāi)大學(xué)法學(xué)院王強(qiáng)軍副院長(zhǎng)分別就法學(xué)教育的實(shí)踐改革進(jìn)行了探討;西南政法大學(xué)林維校長(zhǎng)、浙江大學(xué)法學(xué)院胡銘院長(zhǎng)、南京大學(xué)法學(xué)院彭岳院長(zhǎng)、遼寧大學(xué)法學(xué)院閆海院長(zhǎng)、西安交通大學(xué)法學(xué)院丁衛(wèi)副院長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院朱虎副院長(zhǎng)對(duì)涉外法治人才培養(yǎng)探索進(jìn)行了討論;吉林大學(xué)法學(xué)院何志鵬院長(zhǎng)、北京理工大學(xué)法學(xué)院李壽平院長(zhǎng)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)法學(xué)院梅夏英院長(zhǎng)、甘肅政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院馬莉院長(zhǎng)聚焦智能科技時(shí)代法學(xué)教育改革創(chuàng)新進(jìn)行了研討。

　　專(zhuān)家研討分為兩個(gè)階段，分別由天大法學(xué)院管虹書(shū)記和孫佑海院長(zhǎng)主持。在閉幕式階段，由孫佑海院長(zhǎng)做會(huì)議總結(jié)。