2024年天津大學非全日制研究生招生考試《現代教育技術基礎或程序設計語言》考試大綱
科目：現代教育技術基礎
一、考查目標
要求考生能較為全面系統地掌握現代教育技術的基本概念與基礎知識，掌握教育技術的基本技能和方法，掌握教學設計的概念、原理、方法、過程和評價;能結合教學實踐的案例和問題進行專業分析與問題解決，并對教育技術未來發展趨勢有深入了解和認識。
二、考試形式與試卷結構
(一)試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150 分，考試時間為180 分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
(三)試卷題型結構
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分簡答題：5小題，每小題10 分，共50分案例題：2小題，每小題15分，共30分
分析論述題：2小題，每小題20 分，共40分
三、考查內容
(一)教育技術概述
1. 教育技術學的產生與發展、國內外教育技術發展個階段及特點。
2. 教育技術的定義、研究對象和范圍、功能和作用。
3. 教育技術學的學科性質、研究方法和研究取向。
(二)教育技術的理論基礎
1. 教育技術的哲學基礎與一般科學理論基礎。
2. 教育技術學的理論基礎，包括學習理論、教學理論、傳播理論等。
3. 教育技術學的基本理論，包括媒體理論和教學設計理論等。
(三)教學資源
1. 教學資源的概述、含義和類型。
2. 媒體資源的類型、特征和教學應用比較。
3. 教學媒體的選擇依據和效果原理。
4. 網絡教學資源分類、特征與教學功能。
5. 網絡教育資源的建設與技術規范。
(四)教學過程
1. 學習過程的含義、學習目標的分類。
2. 學習過程模型和影響學習過程的主要因素。
3. 典型的學習過程理論，并分析這些理論對信息化教學的影響。
4. 教學過程的含義、構成要素和基本階段。
5. 教學的組織形式、教學策略與教學方法。
6. 教學結構。
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