一、答辯前的準備工作

　　(一)全力消化自己所寫的論文

　　答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正志度、樹立信心。通過碩士論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供20分鐘用的答辯報告書特別要注意以下幾點:

　　1、突出選題的重要性和意義。

　　2、介紹論文的主要觀點與結構安排((這部分只說明標題就行，不要論述內容，因老師已經看過你的論文)。

　　3、強調論文的新意與獨創性。

　　4、說明做了哪些必要的工作。

　　(二)物質準備

　　準備參加答辯會所需攜帶的用品:

　　1、碩士論文的底稿。

　　2、答辯報告書。

　　3、主要參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。

　　4、記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

　　5、著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領帶，女生穿著盡量職業化些的為好。著衣能給答辯老師一個最直接的印象——你對答辯的重視程度。

　　(三)調整好心態

　　要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓練科學的思維、如何將科學成果轉化為學術文章甚至是創造社會效益。因此，通過論文答辯可以考察到如下:

　　1、論文的真實性。

　　實事求是乃科學研究的基礎，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現問題，論文勢必不能通過專家評審。

　　2、考察相關知識與應用能力。

　　考察研究生的綜合素質，包括答辯者的表達能力。成功的演講是自信和技巧的結合，扎實的專業知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解訣方法進行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

　　二、碩士論文答辯程序

　　(一)研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況(時間約20分鐘)。答辯報告的內容主要包括:

　　(1)論文的內容、目的和意義;所采用的原始資料:

　　(2)碩士論文的基本內容及主要方法;

　　(3)成果、結論和對自己完成任務的評價，強調論文的新意與獨創性。

　　(二)答辯委員會專家提出問題(時間10~ 15分鐘)。

　　提問一般包括以下三個方面的內容:

　　(1)需要進一步說明的問題:

　　(2)論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;

　　(3)考察研究生綜合素質的有關問題。

　　答辯老師一般的提問類型:

　　1、對選題意義提問

　　2、對重要觀點及概念提問

　　3、對論文新意提問

　　4、對論文細節提問

　　5、對論文數據來源提問

　　6、對論文薄弱環節提問

　　7、對建議可行性提問

　　8、對自己所做工作的提問

　　9、對超出論文范圍的提問

　　10、沒有標準答案的提問

　　11、對格式是否規范化的提問

　　答辯提問時須知:

　　1、應用能力與知識寬度的準備

　　2、作好常規性問題的準備

　　3、細節問題不可忽視

　　4、對自身能力的考查

　　5、對論文可行性把握

　　(三)提問后可在規定教室里有20分鐘的準備時間，可參考相關資料，但必須自己獨立完成。

　　(四)回答問題時間約30分鐘。

　　三、如何答辯

　　(一)掌握總體

　　以下五點是同學們答辯時必須做到:

　　1、脫稿匯報

　　2、突出重點

　　3、抓住興趣

　　4、掌握時間

　　5、留下伏筆

　　(二)開場白的準備

　　答辯開始時要向專家問好,開場白是整個論文答辯的正式開始,它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭,如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大，準備不充分...”我工作太忙，準備不...)既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。

　　牢記謙虛謹慎是我國的傳統美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意,尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。(如“經過這么多年的思考，我認為我的這種制度設計已經達到最科學，最完美的...”)

　　(三)報告論文

　　報告時應注意：掌握時間、扼要介紹、沉著冷靜，語音優美，用普通話，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致,語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利,聲音要響亮，富于感染力，可使用適當的手勢,以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會上大部分同學是用比較小的音量進行陳述，估計只有前兩排的人才聽得清楚。聲音大有三個好處:一是增強膽量,減少怯場，二是更加引起老師的注意力，三是會使自己更富激情,從而感染老師。當然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發揮了。

　　(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題

　　研究生報告結束后，答辯委員會專家將會每人提出二到四個問題，記錄問題時注意進行確認是否理解正確，有些專家的聲音比較低沉，學員在聽不清時，一定要追問一下“如老師您的意思是...”。理解錯問題就麻煩了,導致回答問題時非常被動。

　　總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節，時刻表現出對專家的尊重和感謝。答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。

　　不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。