非全日制研究生指通過統(tǒng)一入學(xué)考試進入學(xué)校，在周末或其它業(yè)余時間到校學(xué)習(xí)的研究生。這種與全日制一樣屬于學(xué)歷教育，畢業(yè)之后學(xué)歷證和學(xué)位證都有，在證書、認(rèn)可度、含金量、培養(yǎng)質(zhì)量和方法、導(dǎo)師等多方面有優(yōu)勢。一起來看一下詳情介紹：

學(xué)歷證學(xué)位證齊全

考上非全日制研究生的人員有機會拿雙證，畢業(yè)后學(xué)歷證和學(xué)位證齊全。

根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》教研廳〔2016〕2號，全日制和非全日制研究生畢業(yè)時，所在高等學(xué)?；蚱渌叩冉逃龣C構(gòu)根據(jù)其修業(yè)年限、學(xué)業(yè)成績等，按照國家有關(guān)規(guī)定發(fā)給相應(yīng)的、注明學(xué)習(xí)方式的畢業(yè)證書；其學(xué)業(yè)水平達到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，可以申請授予相應(yīng)的學(xué)位證書。

兩本證書認(rèn)可度高

非全日制研究生兩本證書受國家認(rèn)可，能在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查到，終身查詢，與全日制碩士研究生的學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。

兩本證書含金量高

非全日制研究生憑借獲得文憑可以報考公務(wù)員、考事業(yè)編，還有幫助積分落戶以及考博士等。2020年教育部等五部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進一步做好非全日制研究生就業(yè)工作的通知》，通知明確，各級公務(wù)員招錄、事業(yè)單位及國有企業(yè)公開招聘要根據(jù)崗位需求合理制定招聘條件，對不同教育形式的研究生提供平等就業(yè)機會，不得設(shè)置與職位要求無關(guān)的報考資格條件。

培養(yǎng)質(zhì)量上有保障

教育部辦公廳《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》教研廳〔2016〕2號有強調(diào)，研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會需求自主確定不同學(xué)科、類別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。

理論結(jié)合實際應(yīng)用

非全日制研究生招生專業(yè)基本上都屬于專碩，專業(yè)學(xué)位碩士的突出特點是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，以專業(yè)實踐為導(dǎo)向。培養(yǎng)重視實踐和應(yīng)用，教學(xué)過程重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次應(yīng)用型人才。

實行雙導(dǎo)師的制度

招生學(xué)校建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導(dǎo)師教授理論知識、學(xué)術(shù)指導(dǎo)，校外導(dǎo)師以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實踐為主。

在職人士無需脫產(chǎn)

在職人士報考非全日制研究生在報名準(zhǔn)備階段、報考階段以及考進學(xué)校后，都不需要辭職，入讀后無需脫產(chǎn)，周六日或其它業(yè)余時間按學(xué)校的實際安排上課，沒有工學(xué)矛盾。不脫產(chǎn)就有收入，有經(jīng)濟支撐，而且有盡快實踐所學(xué)知識和技能的平臺，讀研過程中職業(yè)經(jīng)驗不中斷。

就業(yè)市場上受歡迎

非全日制研究生各類專碩畢業(yè)生在就業(yè)市場上很受歡迎，特別是對于看重實際經(jīng)驗的用人單位來說很受重視，適應(yīng)力強，擁有廣泛的就業(yè)機會。

以上就是報考非全日制研究生的優(yōu)勢，包括但不限于以上這些方面?？偟膩碇v，非全日制對于在職人士來說是很不錯的讀研形式，如果不想辭職脫產(chǎn)，可以考慮和選擇報考。更多招生信息請查看：非全日制研究生招生簡章